Le Musée du Queensland fait face à de vives critiques concernant son programme éducatif « Future Makers ». Ce programme, sponsorisé par Shell’s Queensland Gas Company, est accusé de minimiser le rôle des combustibles fossiles dans la crise climatique. Des experts et des groupes de défense du climat dénoncent une déformation de l'information pour les jeunes élèves.
Points Clés
- Le programme « Future Makers » du Musée du Queensland est parrainé par Shell’s Queensland Gas Company.
- Des critiques affirment que le programme omet la cause principale du changement climatique : la combustion des combustibles fossiles.
- Shell a versé 10,25 millions de dollars depuis 2015 pour divers programmes du musée, dont « Future Makers ».
- Les matériaux pédagogiques ont été téléchargés 400 000 fois et ont formé 1 700 enseignants.
- Des scientifiques et des groupes de défense demandent une révision ou un retrait des contenus.
Un programme éducatif sous le feu des projecteurs
Le programme « Future Makers » du Musée du Queensland est au centre d'une controverse majeure. Depuis 2015, ce programme éducatif est financé par Shell’s Queensland Gas Company, une filiale de l'une des plus grandes entreprises pétrolières et gazières mondiales. Il propose des ressources pédagogiques et des formations gratuites pour les enseignants, touchant ainsi des milliers d'élèves et d'éducateurs.
Cependant, un examen approfondi des documents liés au changement climatique, mené par le groupe de défense Comms Declare, révèle des lacunes importantes. Selon le rapport, ces matériaux ne parviennent pas à identifier clairement la combustion des combustibles fossiles comme la cause principale de la crise climatique actuelle. Cette omission soulève de sérieuses questions sur l'intégrité de l'éducation scientifique proposée aux jeunes.
Chiffres Clés
- 10,25 millions de dollars : Montant du parrainage de Shell pour les programmes du musée depuis 2015.
- 400 000 : Nombre de téléchargements des matériaux « Future Makers ».
- 1 700 : Nombre d'enseignants ayant bénéficié des formations professionnelles gratuites.
Des omissions cruciales sur les causes du réchauffement
Les fiches de travail et le matériel d'apprentissage de « Future Makers », destinés aux élèves de la 7e à la 10e année, expliquent l'augmentation des gaz à effet de serre dans l'atmosphère et le réchauffement rapide qui en résulte. Pourtant, ils ne mentionnent pas la cause fondamentale de cette augmentation : la combustion des combustibles fossiles, y compris le gaz.
Cette absence d'information est particulièrement frappante lorsqu'il s'agit de l'acidification des océans. Pour les élèves de 9e et 10e années, le programme « n'identifie jamais la combustion de combustibles fossiles comme la source dominante » des changements chimiques observés dans les océans, selon Comms Declare. Cette lacune est jugée critique par les experts en climatologie.
« C'est une obstruction climatique déguisée en éducation. Nous ne laisserions pas l'industrie du tabac parrainer du matériel pédagogique ; les entreprises de combustibles fossiles ne devraient pas façonner la manière dont les enfants apprennent sur le climat. »
Belinda Noble, fondatrice de Comms Declare
Focus sur la capture de carbone, occultation des sources
Le programme encourage les élèves à concevoir des systèmes de capture et de stockage du carbone (CSC). Le matériel pédagogique affirme que ces systèmes sont développés par « de nombreux scientifiques » pour « éliminer le dioxyde de carbone de l'atmosphère et des océans ». Cependant, les scientifiques du climat s'accordent à dire que la meilleure façon de lutter contre la crise climatique est d'abord d'arrêter de brûler les combustibles fossiles qui émettent du dioxyde de carbone dans l'atmosphère.
Cette approche, qui met l'accent sur les solutions technologiques sans aborder la source du problème, est perçue comme une tentative de détourner l'attention de la responsabilité des industries fossiles. L'éducation devrait offrir une compréhension complète des causes et des solutions, pas seulement des solutions partielles.
Contexte Historique
Shell a déjà été critiquée pour son parrainage de longue date d'émissions scientifiques pour enfants et de développement professionnel pour enseignants au centre national des sciences et de la technologie Questacon à Canberra. Ce parrainage a pris fin en 2022 après 37 ans de collaboration, suite à des pressions similaires.
Un conflit d'intérêts évident pour les experts
Lesley Hughes, climatologue et professeure émérite à l'Université Macquarie, ainsi que conseillère au Climate Council, s'est déclarée « consternée » par l'implication d'une entreprise de combustibles fossiles dans l'éducation scientifique des jeunes. Elle souligne que ce sont ces jeunes qui « souffriront le plus de leurs activités destructrices pour le climat ».
Eve Mayes, chercheuse à l'Université Deakin, étudie ce qu'elle appelle les « pétro-pédagogies », c'est-à-dire l'influence de la philanthropie des combustibles fossiles sur l'enseignement. Elle considère le programme « Future Makers » comme un exemple parmi d'autres de l'implication des entreprises de combustibles fossiles dans la fourniture de ressources aux enseignants et aux enfants.
« Il y a un conflit d'intérêts ici et cela devrait être remis en question. Les enseignants ont souvent du mal à trouver des ressources. Dans quelle mesure cela oriente-t-il la façon dont le changement climatique est étudié ? »
Dr Eve Mayes, Université Deakin
L'impact sur la littératie climatique des élèves
Le rapport de Comms Declare conclut que « en omettant les combustibles fossiles des leçons sur le changement climatique, ces matériaux minent la compréhension des élèves des causes et des effets ». Les élèves pourraient comprendre ce qu'est le CO₂, mais ignorer d'où il vient et pourquoi la réduction de l'utilisation des combustibles fossiles est essentielle pour résoudre le problème climatique. Cela érode la littératie climatique à un niveau fondamental.
Le groupe Comms Declare demande au Musée du Queensland de réviser les matériaux, de les retirer ou de les réécrire, et de mettre fin à son association avec Shell une fois que tout contrat sera terminé. Cette demande souligne l'urgence de garantir une éducation scientifique objective et complète pour les générations futures.
La défense du musée et le silence de Shell
Interrogé sur la pertinence du parrainage d'une entreprise de combustibles fossiles pour du matériel éducatif sur le changement climatique, le Musée du Queensland a défendu son programme. Le musée a déclaré avoir « fourni des programmes et des événements pratiques en science et technologie inspirant la prochaine génération de scientifiques et d'innovateurs » et avoir « livré de réels résultats pour les enseignants et les étudiants du Queensland, en donnant aux jeunes et aux éducateurs les moyens de développer des compétences STEM essentielles pour l'avenir du Queensland ».
Le musée a ajouté que toutes ses ressources d'apprentissage sont conformes aux programmes éducatifs fédéraux et étatiques et qu'elles seront révisées à mesure que de nouvelles versions seront publiées. Shell Australia, de son côté, a refusé de commenter la situation. Ce silence contraste avec la gravité des accusations portées par les groupes de défense du climat et les experts.
